Най-важното от урока
Езикът е система от единици (звук, морфема, дума, изречение, текст), която служи за общуване. Всяко общуване протича в определена речева ситуация (предмет, цел, участници, условия).
Според речевата ситуация общуването е неофициално или официално. При официално обръщение към един човек спазваме правилото: "Вие сте ходили" (глаголи на -л са в мн.ч.), но "Вие сте уморен/а" (причастия и прилагателни са в ед.ч.).
Текстът притежава тема, ключови думи и се дели на абзаци (подтеми). Според целта си смисловите части в текста се делят на:
Според речевата ситуация общуването е неофициално или официално. При официално обръщение към един човек спазваме правилото: "Вие сте ходили" (глаголи на -л са в мн.ч.), но "Вие сте уморен/а" (причастия и прилагателни са в ед.ч.).
Текстът притежава тема, ключови думи и се дели на абзаци (подтеми). Според целта си смисловите части в текста се делят на:
- Повествование – разказва събития (глаголи).
- Описание – рисува картини и образи (прилагателни).
- Разсъждение – доказва тези и прави изводи (сложни изречения, връзки като защото, следователно).
Езикът е основното средство за общуване. Чрез него хората обменят информация и опознават света.
Общуването се осъществява чрез текстове и може да бъде устно, писмено или електронно (където се спазват правилата на т.нар. нетикет).
Речева ситуация е конкретната обстановка, в която се осъществява общуването. Тя винаги включва четири основни елемента:
- Предмет – за какво се говори.
- Цел – с каква цел се общува (информиране, въздействие, подтик).
- Участници – говорещ/слушащ (при устно) или пишещ/четящ (при писмено).
- Условия – къде, кога и как протича общуването.
Езикът има строга йерархия, като по-малките единици изграждат по-големите. Науката, която ги изучава, се нарича езикознание.
| Езикова единица | Определение | Дял на езикознанието |
|---|---|---|
| Звук / Буква | Най-малката звукова единица / знакът за нея в писмената реч. | Фонетика |
| Морфема | Най-малката значеща част на думата (корен, представка и др.). | Морфология |
| Дума | Основна единица, носител на речниково значение. | Лексикология (за значението) и Морфология (за строежа) |
| Изречение | Смислово и граматически свързани думи. | Синтаксис |
| Текст | Поредица от изречения, свързани смислово и граматически. | Текстолингвистика |
Запомнете правилното изписване на думите, навлезли от електронното общуване: есемес, джиесем, имейл, файл. Използването на цифри вместо букви (напр. "4" вместо "ч") е проява на ниска езикова култура.
В зависимост от условията и участниците (елементите на речевата ситуация), общуването бива официално (на публично място, с непознати/служебни лица) и неофициално (вкъщи, с близки/приятели).
Езикови правила при официално общуване:
1. Местоименията за учтивост се пишат с главна буква: Вие, Вас, Ви, Ваш.
2. При глаголи, завършващи на -л или -х, се използва множествено число: Вие сте ходили; Вие разбрахте ли?
3. При глаголи, завършващи на -н или -т (причастия), както и при прилагателни имена, се използва единствено число, ако се обръщаме към един човек: Господине, Вие сте поканен (не: поканени). Госпожо, Вие сте много мила.
1. Местоименията за учтивост се пишат с главна буква: Вие, Вас, Ви, Ваш.
2. При глаголи, завършващи на -л или -х, се използва множествено число: Вие сте ходили; Вие разбрахте ли?
3. При глаголи, завършващи на -н или -т (причастия), както и при прилагателни имена, се използва единствено число, ако се обръщаме към един човек: Господине, Вие сте поканен (не: поканени). Госпожо, Вие сте много мила.
Речеви етикет – сбор от общоприети учтиви изрази (етикетни формули), които се използват при поздрав, обръщение, раздяла, извинение и благодарност.
Открийте и поправете грешките в следното официално изречение, отправено към един господин:
"Господине, вие сте били поканени на събитието, защото сте много уважавани от нашия екип."
Грешки:
1. "вие" трябва да е с главна буква.
2. "поканени" трябва да е в единствено число (завършва на -н).
3. "уважавани" трябва да е в единствено число (прилагателно/причастие, отнасящо се за един човек).
Правилно: "Господине, Вие сте били поканен на събитието, защото сте много уважаван от нашия екип." (Глаголът "били" остава в мн.ч., защото завършва на -л).
1. "вие" трябва да е с главна буква.
2. "поканени" трябва да е в единствено число (завършва на -н).
3. "уважавани" трябва да е в единствено число (прилагателно/причастие, отнасящо се за един човек).
Правилно: "Господине, Вие сте били поканен на събитието, защото сте много уважаван от нашия екип." (Глаголът "били" остава в мн.ч., защото завършва на -л).
За да бъде една поредица от изречения текст, тя трябва да има смислово и граматическо единство.
- Тема – това, за което основно се говори в текста. Най-често се подсказва от заглавието.
- Идея – основната мисъл, посланието на текста или поуката от него.
- Подтеми – различни страни на темата, които я допълват и разширяват.
- Ключови думи – думите, които назовават най-важните факти и насочват към темата и подтемите.
- Абзац – графично отделена смислова част (започваща на нов ред с отстъп). Обикновено всяка нова подтема се обособява в нов абзац.
В зависимост от целта на общуването, създаваме различни видове текстове (или смислови части в един текст).
| Вид текст | Цел и съдържание | Отговаря на въпроса: | Езикови особености |
|---|---|---|---|
| Повествование | Разказва за случка. Представя последователност от действия. | Какво се случва? В каква последователност? | Преобладават глаголите. Използват се различни глаголни времена (минало, сегашно, бъдеще). |
| Описание | Представя външен вид на хора, предмети, природа, обстановка. | Как изглежда? Какво представлява? | Преобладават съществителни и прилагателни имена. Най-често се използва сегашно време. |
| Разсъждение | Доказва твърдение, обяснява причини, прави изводи. | Защо? Как? Какъв е изводът? | Сложни изречения. Връзки като: защото, следователно, обаче, от една страна. Главно сегашно време. |
Пунктуация при текст разсъждение:
Изрази като тъй като, въпреки че, поради което изискват запетая пред себе си. Ако с тях започва изречението, запетаята се поставя в края на тази част: Тъй като времето се влоши, останахме вкъщи.
Изразите от една страна и от друга страна се отделят със запетаи.
Изрази като тъй като, въпреки че, поради което изискват запетая пред себе си. Ако с тях започва изречението, запетаята се поставя в края на тази част: Тъй като времето се влоши, останахме вкъщи.
Изразите от една страна и от друга страна се отделят със запетаи.
Задачи за упражнение
Лесна: Определете дали следното изречение е написано правилно според правилата за официално общуване. Ако има грешка, посочете я.
"Уважаема госпожо Димитрова, Вие сте приети на работа в нашата компания."
"Уважаема госпожо Димитрова, Вие сте приети на работа в нашата компания."
Отговор: Изречението е грешно. Тъй като се обръщаме към една жена (госпожо Димитрова), причастието трябва да бъде в единствено число, женски род.
Правилно: "Уважаема госпожо Димитрова, Вие сте приета на работа в нашата компания."
Правилно: "Уважаема госпожо Димитрова, Вие сте приета на работа в нашата компания."
Средна: Прочетете следния кратък откъс и определете какъв вид текст е (повествование, описание или разсъждение). Обосновете отговора си.
"Малкото кученце имаше рошава, светлокафява козина, която блестеше на слънцето. Ушите му бяха клепнали и меки, а очите – големи, тъмни и пълни с любопитство."
"Малкото кученце имаше рошава, светлокафява козина, която блестеше на слънцето. Ушите му бяха клепнали и меки, а очите – големи, тъмни и пълни с любопитство."
Отговор: Текстът е описание.
Обосновка: Той отговаря на въпроса "Как изглежда?", изброява признаци и качества на кученцето и в него преобладават съществителни и прилагателни имена (рошава, светлокафява, козина, клепнали, меки, очи, големи, тъмни).
Обосновка: Той отговаря на въпроса "Как изглежда?", изброява признаци и качества на кученцето и в него преобладават съществителни и прилагателни имена (рошава, светлокафява, козина, клепнали, меки, очи, големи, тъмни).
Трудна: Определете елементите на речевата ситуация (предмет, цел, участници, условия) в следния пример:
Ученик изпраща имейл до своя учител по математика в неделя вечерта, за да го попита как се решава задача номер 5 от домашното.
Ученик изпраща имейл до своя учител по математика в неделя вечерта, за да го попита как се решава задача номер 5 от домашното.
Отговор:
- Участници: Ученик (пишещ) и учител (четящ). Отношенията изискват официално общуване.
- Предмет: Решаването на задача номер 5 от домашното.
- Цел: Информиране/търсене на помощ (ученикът иска да разбере как се решава задачата).
- Условия: Писмено, електронно общуване (чрез имейл), дистанционно, през почивните дни (неделя вечер).
