Обложка

20. Ирационални Числа. Квадратен Корен

Избери решение на задача:

Задача 1 (безплатна)

Кратко решение

а)

\( 12 > 0 \) и \( 12^2 = 144 \implies \sqrt{144} = 12 \) – вярно

б)

\( \sqrt{2\frac{14}{25}} = \sqrt{\frac{64}{25}} = \frac{8}{5} = 1,6 \) \( 1,6 > 0 \) и \( 1,6^2 = 2,56 = \frac{64}{25} \implies \sqrt{2\frac{14}{25}} = 1,6 \) – вярно

в)

\( \sqrt{(-10)^2} = \sqrt{100} = 10 \neq -10 \) – невярно

г)

\( 1,7^2 = 2,89 \neq 3 \implies \sqrt{3} \neq 1,7 \) – невярно

Подробно решение

Дефиниция за квадратен корен

За всяко неотрицателно число \( a \ge 0 \), квадратен корен \( \sqrt{a} \) е това неотрицателно число \( b \ge 0 \), за което \( b^2 = a \).

а) \(\sqrt{144} = 12\)

Проверка на равенството

Проверяваме двете условия: 1) \( 12 \ge 0 \) 2) \( 12^2 = 144 \) Тъй като и двете условия са изпълнени, равенството е вярно.

б) \(\sqrt{2\frac{14}{25}} = 1,6\)

Проверка на равенството

Превръщаме смесеното число в неправилна дроб: \[ 2\frac{14}{25} = \frac{2 \cdot 25 + 14}{25} = \frac{64}{25} \] Записваме десетичната дроб \( 1,6 \) като обикновена дроб: \[ 1,6 = \frac{16}{10} = \frac{8}{5} \] Проверяваме условията от дефиницията: 1) \( \frac{8}{5} \ge 0 \) 2) \( \left(\frac{8}{5}\right)^2 = \frac{64}{25} \) Равенството е вярно.

в) \(\sqrt{(-10)^2} = -10\)

Проверка на равенството

По дефиниция за квадратен корен резултатът не може да бъде отрицателно число: \[ \sqrt{(-10)^2} = \sqrt{100} = 10 \] Тъй като \( 10 \neq -10 \) (или \( -10 < 0 \)), равенството е невярно.

г) \(\sqrt{3} = 1,7\)

Проверка на равенството

Пресмятаме квадрата на \( 1,7 \): \[ 1,7^2 = 2,89 \] Тъй като \( 2,89 \neq 3 \), равенството е невярно (числото \( 1,7 \) е само приближена стойност на \( \sqrt{3} \)).

Кратък запис на решението:

а)

\( 12^2 = 144 \) и \( 12 \ge 0 \implies \) вярно

б)

\( 1,6^2 = 2,56 = 2\frac{14}{25} \) и \( 1,6 \ge 0 \implies \) вярно

в)

\( -10 < 0 \implies \) невярно

г)

\( 1,7^2 = 2,89 \neq 3 \implies \) невярно

Най-важното от урока

Ирационални числа: Безкрайни непериодични дроби, които не могат да се запишат като \(\frac{p}{q}\). Пример: \(\sqrt{2}, \sqrt{3}, \pi\).
Действителни числа (\(\mathbb{R}\)): Всички рационални и ирационални числа заедно.
Квадратен корен: \(\sqrt{b} = a\) означава, че \(a^2=b\) и \(a \ge 0\). Може да се коренува само неотрицателно число (\(b \ge 0\)). Пример: \(\sqrt{81} = 9\).
Ключово свойство: \(\sqrt{a^2} = |a|\). Винаги помнете модула! Пример: \(\sqrt{(-4)^2} = |-4| = 4\).
Ирационални числа са числа, които не могат да се представят като частно на две цели числа (във вид на дроб \(\frac{p}{q}\)). Тяхното десетично представяне е безкрайна непериодична дроб.
Дължината на диагонала на квадрат със страна 1 е \(\sqrt{2}\).
{Диаграма на квадрат ABCD със страна 1 и диагонал AC, който по Питагоровата теорема има дължина \(\sqrt{2}\).} \(\sqrt{2} \approx 1.41421356...\) е ирационално число. Друг известен пример е числото \(\pi \approx 3.14159265...\).
Кои от следните числа са ирационални: \(\frac{7}{3}\), \(\sqrt{5}\), \(-4\), \(\sqrt{25}\)?
Ирационално е само \(\sqrt{5}\), защото 5 не е точен квадрат на рационално число.
\(\frac{7}{3}\) е рационално по дефиниция.
\(-4 = -\frac{4}{1}\) е рационално.
\(\sqrt{25} = 5\), което е рационално число.
Обединението на множествата на рационалните и ирационалните числа се нарича множество на реалните (действителни) числа. Означава се с \(\mathbb{R}\).
Числа като \(15\), \(-2.5\), \(\frac{1}{3}\), \(\sqrt{3}\) и \(\pi\) са реални числа. Всички числа, които можем да нанесем върху числовата ос, са реални.
Дадено е числото \(-8\). Към кои множества принадлежи: \(\mathbb{N}\) (естествени), \(\mathbb{Z}\) (цели), \(\mathbb{Q}\) (рационални), \(\mathbb{R}\) (реални)?
\(-8\) не е естествено число.
\(-8\) е цяло число (\(\in \mathbb{Z}\)).
Тъй като \(-8 = -\frac{8}{1}\), то е и рационално число (\(\in \mathbb{Q}\)).
Всички рационални числа са и реални, следователно \(-8 \in \mathbb{R}\).
Квадратен корен от неотрицателно число \(b\) е неотрицателното число \(a\), чийто квадрат е равен на \(b\).
{Схема, дефинираща квадратен корен: \(\sqrt{b}=a\) с пояснения, че \(\sqrt{}\) е корен (радикал), \(b\) е подкоренна величина. Условията са \(a^2=b\) и \(a \ge 0\).}
\[ \sqrt{b} = a \quad \Leftrightarrow \quad a^2 = b \text{ и } a \ge 0 \] \(b\) се нарича подкоренна величина.
Подкоренната величина \(b\) не може да бъде отрицателно число, т.е. винаги трябва да е изпълнено \(b \ge 0\).
\(\sqrt{16} = 4\), защото \(4^2 = 16\) и \(4 \ge 0\).
Изразът \(\sqrt{-16}\) няма смисъл в множеството на реалните числа.
За кои стойности на \(a\) има смисъл изразът \(\sqrt{a-2}\)?
Подкоренната величина трябва да е неотрицателна: \(a-2 \ge 0\).
Следователно, \(a \ge 2\).
За всяко реално число \(a\): \[ \sqrt{a^2} = |a| \] (Модул от \(a\))
За всяко неотрицателно число \(a \ge 0\): \[ (\sqrt{a})^2 = a \]
  • \(\sqrt{5^2} = |5| = 5\)
  • \(\sqrt{(-5)^2} = |-5| = 5\)
  • \((\sqrt{7})^2 = 7\)
Опростете израза \(\sqrt{(-1.5)^2} - (\sqrt{3})^2\).
\(\sqrt{(-1.5)^2} - (\sqrt{3})^2 = |-1.5| - 3 = 1.5 - 3 = -1.5\)

Задачи за упражнение

Лесна: Пресметнете стойността на израза \(\sqrt{49} + \sqrt{100} - \sqrt{1}\).
\(\sqrt{49} + \sqrt{100} - \sqrt{1} = 7 + 10 - 1 = 16\)
Средна: Пресметнете \(\sqrt{144} - \sqrt{(-12)^2} + (\sqrt{12})^2\).
\(\sqrt{144} - \sqrt{(-12)^2} + (\sqrt{12})^2 = 12 - |-12| + 12 = 12 - 12 + 12 = 12\)
Трудна: Намерете хипотенузата \(c\) на правоъгълен триъгълник с катети \(a=3\) cm и \(b=4\) cm. Рационално или ирационално число е дължината ѝ? {Диаграма на правоъгълен триъгълник с катети a и b, и хипотенуза c.}
От Питагоровата теорема: \(c^2 = a^2 + b^2\).
\(c^2 = 3^2 + 4^2 = 9 + 16 = 25\).
\(c = \sqrt{25} = 5\) cm.
Тъй като \(5\) е цяло число, то е и рационално.

Надвий
домашното
с хиляди решения, уроци и тестове:

Математика

97240 решения

2132 уроци и тестове

Иконка Математика
4 клас
5 клас
6 клас
7 клас
8 клас
9 клас
10 клас
11 клас
12 клас

Литература

773 материали

Иконка Литература
5 клас
6 клас
7 клас
8 клас
9 клас
10 клас
11 клас
12 клас